quarta-feira, 19 de junho de 2013
domingo, 16 de junho de 2013
quinta-feira, 13 de junho de 2013
quarta-feira, 12 de junho de 2013
TRABALHO EM EQUIPE - JUNTOS SOMOS MUITO MELHORES DO QUE SOZINHOS!
por: Colunista Portal - Educação
Um conceito cada vez mais valorizado no ambiente profissional é o trabalho em equipe. Ter agilidade para desenvolver trabalhos em conjunto tem sido um das qualidades mais exigidas nos processos de contratação. Trabalhar em equipe significa criar um esforço coletivo para resolver um problema, são pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa visando concluir determinado trabalho, cada um desempenhando uma função específica, mas todos unidos por um só objetivo, alcançar o tão almejado sucesso.
A atividade em equipe deve ser entendida como resultado de um esforço conjunto e, portanto as vitórias e fracassos são responsabilidades de todos os membros envolvidos. Muitas pessoas, que atuam em diversas organizações, estão trabalhando em grupo e não em equipe , como se estivessem em uma linha de produção, onde o trabalho é individual e cada um se preocupa em realizar apenas sua tarefa e pronto.
No trabalho em equipe, cada membro sabe o que os outros estão fazendo e reconhecem sua importância para o sucesso da tarefa. Os objetivos são comuns e as metas coletivas são desenvolvidas para ir além daquilo que foi pré-determinado. O trabalho em equipe possibilita trocar conhecimentos e agilidade no cumprimento de metas e objetivos compartilhados. Na sociedade em que vivemos, o trabalho em equipe é muito importante, pois cada um precisa da ajuda do outro.
Pense numa vela acesa, ela é bonita, envolvente, ilumina tudo ao seu redor. Uma vela acesa simboliza esperança, harmonia, fé. Por si só é bonita, porque ela mesma tem a sua luz. Mas a vela por outro lado é muito frágil, e qualquer vento ou sopro pode apagá-la.
Transferindo isso para o trabalho em equipe podemos concluir, que por mais que tenhamos luz própria, que brilhemos e tenhamos talento, é preciso lembrar que sozinhos nós somos muito frágeis e é exatamente por isso que qualquer problema do dia-a-dia pode ofuscar o nosso brilho. Daí a importância de entendermos o poder da ajuda mútua, sempre lembrando de que líderes e equipes superam crises quando se unem.
Saiba que quando pegamos os nossos sonhos e juntamos com os sonhos de outras pessoas, tudo se torna mais forte, iluminado e por mais escuro que o mundo pareça ser, quando o ser humano se junta consegue milagres extraordinários. O ser humano trabalhando em equipe, colaborando uns com os outros, cooperando. Consegue com certeza, afastar a escuridão e todos os problemas que possam afligir a organização.
Na vida temos que enfrentar muitas adversidades, mas quando nos juntamos um ao outro a coragem aumenta, o nosso potencial se duplica e os nossos objetivos se tornam mais passíveis de realização.
Jenifer Soares Romualdo
Referências bibliográficas:
RODRIGUES, Marcus Vinícius Carvalho – Qualidade de vida no trabalho, Editora Vozes, São Paulo, 1994.
ROBBINS, Stephen P. O segredo na gestão de pessoas. Ed. Centro Atlântico 2008, p. 138
Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado
http://www.portaleducacao.com.br/administracao/artigos/10105/trabalho-em-equipe-juntos-somos-muito-melhores-do-que-sozinhos#ixzz2Vy7CvX4I
domingo, 9 de junho de 2013
quarta-feira, 5 de junho de 2013
Lição de Português
Dicas de especialistas para você orientar seu filho nas tarefas, preservando a autonomia
Foto: Claudia Marianno
Confira dicas de como ajudar seu filho na lição de Português
O que fazer quando seu filho precisa produzir um texto como lição de casa e diz não saber por onde começar? E quando ele ‘trava’ numa tarefa e pergunta se "momento" é advérbio de tempo? A recomendação tradicional dos educadores é para que os pais nunca deem respostas prontas e apenas conduzam os filhos para que cheguem às suas próprias conclusões.
Na disciplina de português, esta recomendação é ainda mais valiosa, por envolver momentos totalmente autorais e também por trabalhar conceitos essenciais para as demais matérias, como o entendimento de enunciados. Portanto, garantir que seu filho consiga ter autonomia para resolver os exercícios propostos é fundamental. E isso não significa deixá-lo desamparado no momento da tarefa.
"Uma boa ajuda que os pais podem prestar aos filhos é controlar a ansiedade do filho diante do exercício, orientando para que ele leia com calma e atenção", diz Cláudia Oliveira, professora de Língua Portuguesa do colégio Guilherme Dumont Villares de São Paulo-SP. Ela explica que, muitas vezes, a criança não tem paciência para ler o enunciado ou só de olhar "advinha" o que está sendo pedido, ou lê só o começo ou só o fim. "O pai não deve ler para ele, mas ir mostrando a importância de se compreender totalmente o que está sendo solicitado", afirma.
Outra questão importante é aceitar que o erro faz parte do aprendizado e jamais escrever no lugar do filho ou reescrever para garantir o acerto. "A competitividade do mundo moderno leva as pessoas a pensarem apenas nos resultados e não no processo. É preciso estabelecer uma verdadeira parceria de confiança com a escola e assumir seu papel de motivador, mas ao mesmo tempo, respeitando o ritmo do filho", defende Roberta Hernandes Alves, Coordenadora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 2 e do Ensino Médio da Escola Lourenço Castanho.
Sempre tendo em mente estas duas recomendações gerais, as especialistas apontam como os pais devem agir nos tipos mais comuns de tarefas enviadas para a casa da disciplina de Língua Portuguesa. Confira:
PRODUÇÃO DE TEXTO
Os pais podem estranhar que, ao contrário do que ocorria em seu tempo como estudante, sejam raras as vezes em que seu filho têm de escrever um texto em casa. As duas especialistas comentam que, cada vez mais, as escolas têm preferido trabalhar produção de texto diretamente em sala de aula, por uma série de questões pedagógicas. Mas elas dão dicas de como apoiar a criança em uma lição deste tipo:
 | Lição de casa é participação Confira mais dicas como estas no especial Lição de Casa. |
"Uma boa ajuda que os pais podem prestar aos filhos é controlar a ansiedade do filho diante do exercício, orientando para que ele leia com calma e atenção", diz Cláudia Oliveira, professora de Língua Portuguesa do colégio Guilherme Dumont Villares de São Paulo-SP. Ela explica que, muitas vezes, a criança não tem paciência para ler o enunciado ou só de olhar "advinha" o que está sendo pedido, ou lê só o começo ou só o fim. "O pai não deve ler para ele, mas ir mostrando a importância de se compreender totalmente o que está sendo solicitado", afirma.
Outra questão importante é aceitar que o erro faz parte do aprendizado e jamais escrever no lugar do filho ou reescrever para garantir o acerto. "A competitividade do mundo moderno leva as pessoas a pensarem apenas nos resultados e não no processo. É preciso estabelecer uma verdadeira parceria de confiança com a escola e assumir seu papel de motivador, mas ao mesmo tempo, respeitando o ritmo do filho", defende Roberta Hernandes Alves, Coordenadora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 2 e do Ensino Médio da Escola Lourenço Castanho.
Sempre tendo em mente estas duas recomendações gerais, as especialistas apontam como os pais devem agir nos tipos mais comuns de tarefas enviadas para a casa da disciplina de Língua Portuguesa. Confira:
PRODUÇÃO DE TEXTO
Os pais podem estranhar que, ao contrário do que ocorria em seu tempo como estudante, sejam raras as vezes em que seu filho têm de escrever um texto em casa. As duas especialistas comentam que, cada vez mais, as escolas têm preferido trabalhar produção de texto diretamente em sala de aula, por uma série de questões pedagógicas. Mas elas dão dicas de como apoiar a criança em uma lição deste tipo:
Para ler, clique nos itens abaixo:
- 1. Conferir se a criança sabe o que foi pedido
- 2. Ajudar nas referências
- 3. Valorizar a autoria
- 4. Demonstrar interesse e não interferir na produção
- 5. Não apontar erros diretamente
- EXERCICIOS MECÂNICOS
Outro tipo bastante comum de exercícios de português são aqueles que exigem respostas diretas, como os de ortografia ou análise sintática (no qual se analisa uma frase e indica-se a classe da palavra), etc. "Eles têm uma função clara, que é realmente incorporar uma regra ao conhecimento do aluno", diz Roberta, lembrando que este não deve ser um expediente usado com muita frequência. "Se os pais percebem que há uma repetição exaustiva deste tipo de proposta de exercício, vale uma conversa na escola para entender qual o objetivo, porque isto não cabe na proposta educativa atual". A questão é que, neste tipo de exercício, as perguntas das crianças e adolescentes costumam ser mais diretas, gerando dúvida de como agir, veja a orientação:
Para ler, clique nos itens abaixo:
- INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Exercícios de interpretação de texto são aqueles cujas perguntas estão associadas a uma referência determinada, que pode ser um texto, um quadrinho, um poema, etc. Veja como ajudar neste tipo de tarefa:
Para ler, clique nos itens abaixo:
- 1. Reforçar a necessidade de leitura atenta
- 2. Ajudar a criança ater-se ao que diz o texto
- 3. Não tentar corrigir ou direcionar a resposta
- LIVROS PARADIDÁTICOS
As professoras ressaltam que, atualmente, dificilmente a escola simplesmente indicará um livro para ser lido durante determinado período e marcará uma prova sobre ele, como ocorria tempos atrás. Hoje, as escolas têm trabalhado com leituras compartilhadas em sala de aula, nas quais a obra é discutida e contextualizada. E, geralmente, o que se pede é a leitura de determinado capítulo para uma data estipulada. Veja como motivar seu filho esta leitura:
Para ler, clique nos itens abaixo:
Assinar:
Postagens (Atom)